“微观察”+“微分享”:德育管理新尝试

作者：沈晔

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (05): 23-27.

• 微观察
• 微分享
• 德育管理

尝试引入"微观察"的方法,是提升教师德育管理能力行之有效的方法。"微观察",立足"两个视界":管理者视界,需保持对德育的敏感力、对现象的思考力、对经验的推广力、对问题的解决力;教师视界,需观照全面性,强调互补性,聚焦主动性,强化反思性。"微分享",指向"四个效度":由物及人、由事及理、激励辐射、反思提升,让德育管理效果更显著。