英语是小学阶段的重要学科之一，英语阅读是学生思维品质提升的重要载体，但现阶段小学英语阅读在深度和广度方面都存在一定的局限性。基于思维品质提升的英语阅读对实现学生思维拓展和学习能力提升有非常大的帮助，所以小学英语教师要有意识地以学生思维品质提升为目标，通过看“图”说话、巧用思维导图、巧妙设疑、课后拓展等方式实现阅读的层层深入和思维的不断开拓，提高学生的阅读能力和思维品质，推进学生学习进步和全面发展。
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