指向模型思维能力提升的任务驱动教学法——以“蛋白质”教学为例

作者：王颖; 张志祥; 张泾雷; 陈文荣^*

来源：中学生物教学, 2021, (35): 62-65.

• 模型构建
• 任务驱动教学法
• 模型思维能力
• 蛋白质

以"蛋白质"一课为例,尝试在教学中应用任务驱动教学法,通过情境创设引入探究主题,依次给出难度递进的任务,引导学生构建蛋白质三维结构模型。经过组内和组间合作交流,学生总结蛋白质结构特点,利用模型思维能力分析蛋白质功能多样性的原因,探讨相关议题。

• 单位
  浙江师范大学; 生命科学学院