以“真”为本，培养学生数据意识

作者：梁建强

来源：新教师, 2023, (11): 51-52.

• 数据意识
• 真学习
• 数学思想

小学阶段统计教学应源于生活，利用数学学科特点，以“真实”为引领，让学生亲近数据，形成统计意识，进行有效的数据推断，感悟数学思想方法。