幼儿园音乐童谣活动中师幼互动有效策略的实践研究

作者：王怡萍

来源：Chinese Times, 2021, (05): 72-73.

<正>教师应激发幼儿的童谣学习兴趣并为幼儿创造一个宽松、自由、和谐的学习氛围,建立良好的师生同伴关系,让幼儿在音乐童谣活动中领略到童谣的魅力,促进音乐方面的素养。音乐涉及的领域有很多,但童谣作为一种本土文化,并不能得到大面积的普及,音乐童谣不仅仅是一种音乐的表现形式,更是一种文化的传承,对幼儿来说也是从未触及到的新鲜事物,其中师幼之间应该选择何种互动方式才更有效,成为了绝大多数老师所思考的点。