“双减”政策下小学英语教学的减负增效

作者：宋雯霞

来源：基础教育论坛, 2022, (10): 20-21.

• “双减”政策
• 小学英语
• 减负增效

“双减”政策的出台，对英语教学提出了新的要求与目标。教师是英语教学的设计者、组织者和实施者。教师积极探究英语教学减负增效的科学举措和高效活动的方法，对于学生认知方式、认知环境、认知效果的大幅度提升具有重要的现实意义。因此，教师要积极践行“双减”政策，力求借助提高英语课堂的教学效率减轻学生的课后作业负担。