爱国主义教育具有鲜明的时代特征，结合大学生认知特点和专业特色，梳理大学生爱国主义教育的困境并探索实践路径，对于推进大学生爱国主义教育知行转化落实落地具有重要意义。文章从科技自立自强的视角，从认知、环境、行动三个维度分析爱国主义教育的主要困境，基于“知情意行”四维递进的教育思路，探索“3+N”教育模式，促进大学生提升科技国情认知、激发专业共情和爱国热情、坚定报国意志、践行爱国行为，为科技自立自强贡献青年力量。
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