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小学数学技能教学要关注理解——以“角的度量”为例
作者:叶明珠
来源:
基础教育论坛
, 2023, (17): 46-47.
小学数学
技能教学
关注理解
摘要
学生对破损量角器的使用不知所措,引发了教师对技能教学的思考,即数学技能教学要用理解代替机械、重复的训练。文章以“角的度量”为例,探索挖掘技能教学本质、促进概念深入理解的策略。
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