高校声乐教师除了要具备较高的歌唱水准,还要承担起导师的责任,具有较高的导师素养,这样才能更充分地调动学生的学习积极性。但客观而言,高校声乐教师的导师素养有待提升,由此引发的对学生学习主观能动性调动不充分的现象在我国各级各类的学校和教学中十分普遍。作者对声乐教师的导师素养提升提出了自己的见解。
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