学生要想学好小学数学这一学科,就要具备一定的思维能力,但由于小学数学这一科目的教材内容相对于其他科目而言更加的笼统、烦琐,以往的"死记硬背""填鸭式教学"等的课堂教学形式已经不符合现在的学生学习的思维方式了。由此,教师必须要改革课堂教学的形式和方法,联系学生的爱好习惯、特点去创设小学数学的课堂教学形式,最终达到激起学生对学习小学数学的主动性的目的。本文从游戏、多媒体、生活素材这三个方面入手,探讨了如何将情境教学法渗透到小学高年级数学教学中。
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