新中国成立以来研究生教育政策变迁及其发展特征研究——基于文献计量与内容分析的政策文献综合研究

作者：包水梅; 李明芳

来源：教育与考试, 2020, (06): 66-75.

DOI：10.16391/j.cnki.jyks.2020.06.010

• 研究生教育
• 政策变迁
• 阶段特征
• 文献计量

本研究以Wordsmith tools 7.0和SPSS 22.9为研究工具,对416份研究生教育政策文献进行综合量化分析,结果发现我国研究生教育政策变迁可划分为"探索起步期"(1949-1976年)、"调整改革期"(1986-1998年)、"快速发展期"(1999-2012年)、"内涵发展期"(2013-2018年)等五个阶段。总体上我国研究生教育政策体现如下发展特征:研究生教育政策的发文数量和内容指向均受到社会政治经济的影响、研究生教育政策内容呈现出由粗放规划到精准制定的趋势、"质量"与"变革"是研究生教育政策永恒的主题、研究生教育政策发文机构间的合作关系不断加强、研究生教育政策经历了"先规范性文件、后部门规章和地方立法"的变迁路径。

• 单位
  兰州大学