<正>所有学科都存在特有的理论基础,生物的理论知识也蕴藏在各个章节中,但复杂繁冗的文字描述和难以理解的专业术语给生物学科的学习带来了困难。随着信息化时代的发展,由文字描述为主的信息形式已经更多地转向数据、图表等简洁明了的形式,处理信息方式上的改变是社会进步和发展需求的必然趋势。生物学图表具有直观、形象等优势,是高中生物课堂教学中的有效工具。教师利用图表开展教学,不仅有助于学生快速准确地记忆基本知识,
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