数学模拟情境化：让低年级学生学会提问

作者：吴秋华

来源：天津教育, 2020, (33): 18-19.

• 数学情境化
• 小学低年级
• 学生提问

针对低年级学生的学习特点,积极引入情境化教学,以助力学生发展,为提高小学数学教学水平提供科学保证,已成为重要的课堂教学模式。本文着重从创设参与情境,让学生想提问题;创设思考情境,让学生可提问题;设计问题情境,让学生会提问题三个方面阐述数学模拟情境化,让低年级学生学会提问。