关于医学虚拟网络教学模式改革的研究及分析

作者：侯春丽^*; 侯学红; 郭蓉臻; 雷晨

来源：中国毕业后医学教育, 2019, 3(03): 223-226.

• 教学模式
• 虚拟
• 网络
• 研究

目的深入研究医学教育使用虚拟网络教学模式的效果及与传统教学模式比较的差异。方法选择120名宁夏医科大学总医院临床专业型硕士研究生为研究对象,首先对入选对象进行医学相关专业知识及技能操作考核,然后平均分为两组,第一组进行传统模式的教学及培养,第二组在传统教学模式的基础上进行虚拟网络教学的培训。两组学生分别在学习3个月之后进行相关专业知识及技能操作考核,并调查各组医学生对所接受的教学模式的认可率。结果第一组学生的专业知识成绩明显低于第二组,差异具有统计学意义(P <0.05),且第一组学生的技能操作成绩也明显低于第二组;两组学生对各自教学模式的认可率也有很大的差异,主要表现为第一组学生普遍不认可传统模式的教学方式,而接受虚拟网络教学模式的学生对此教学模式的认可率明显高于第一组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论采用虚拟网络教学模式明显更有效地提高医学生的专业知识理解能力以及临床技能操作能力,大多数医学生认为采用虚拟网络教学模式对于学生理解和掌握其理论知识及实践操作能力的提升很有必要。

• 单位
  宁夏医科大学; 宁夏医科大学总医院