借助“问题串”优化小学数学教学

作者：李颖颖

来源：新课程导学, 2020, (02): 77.

• 小学数学
• 问题串
• 核心素养

教师进行提问,学生进行问题讨论,是课堂教学中最常见的场景,在小学数学课堂教学中,利用问题串能够引导学生进行高效化的数学学习,促进数学核心素养的有效提升。