高中班级日常管理“共情四法”

作者：聂巧

来源：湖南教育(中), 2021, (11): 14-15.

<正>高中阶段是人一生发展的黄金时期,不仅是人生观、价值观、世界观形成的重要时期,同时也是增长知识和才干的关键时期。高中生的心理处于日趋成熟的特殊状态,具有明显的独特性和过渡性。随着高中生学习内容的加深、课业负担的加重、竞争的逐渐激烈,有些同学表现出自卑或胆怯,不愿意与家长、老师吐露心声,也有的同学产生了明显的攀比心理和逆反心理等,这些都不利于学生身心的健康发展。