小学高年级学生科学观察能力的培养策略

作者：黄月凤

来源：基础教育研究, 2020, (10): 60-61.

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• 观察能力
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观察是进行科学实验的主要方法,也是科学素养的主要组成部分,学生通过细致观察,就能比较准确地感知科学现象,进而进行合理的实验推论。在实验的各个环节中,采用引导学生猜测、确立观察目标、有序进行观察、采用对比方法、写好观察记录等策略,让学生的观察能力得到迅速提高。