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摘要
教师是教育的根本，承担传播知识、思想、真理之使命，肩负塑造灵魂、生命、新人之重任。中国特色社会主义进入新时代，工匠精神培育是高职院校建设高素质双师型教师队伍的根本抓手。新时代工匠精神的内涵实质包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，由政治思想、人文素养、专业知识、技术技能、自主创新、服务实践、文化传承等七个维度构成，可以从专业教师自身修养和外源管理激励两方面进行培育，并通过学历深造、职称晋升、行业实践、企业兼职、政府挂职、创新创业、科学研究、进修学习、担任专家等途径得以实现。
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教师是教育的根本，承担传播知识、思想、真理之使命，肩负塑造灵魂、生命、新人之重任。中国特色社会主义进入新时代，工匠精神培育是高职院校建设高素质双师型教师队伍的根本抓手。新时代工匠精神的内涵实质包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，由政治思想、人文素养、专业知识、技术技能、自主创新、服务实践、文化传承等七个维度构成，可以从专业教师自身修养和外源管理激励两方面进行培育，并通过学历深造、职称晋升、行业实践、企业兼职、政府挂职、创新创业、科学研究、进修学习、担任专家等途径得以实现。
