案例教学法在妇产科学教学中的应用探索

作者：李宏

来源：医学食疗与健康, 2021, 19(12): 171-172.

• 案例教学法
• 妇产科学
• 教学
• 应用探索

目的:调查分析案例教学法在实际临床妇产科教学当中的应用价值。方法:随机抽取临床医学专业五年制的学生共计120人,作为本次的调查对象,随机分为对照组和研究组,调查的时间段为2018年6月至2019年6月。其中对照组主要采用的是传统教学方式,而研究组主要采用案例教学方式,根据最终的调查问卷以及平日的实践操作能力考核及考试成绩,对两个小组的教学整体效果进行综合评价。结果:研究组在课堂效率以及学习效率和学习态度、学习能力等各个方面要显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于临床学专业妇产科教学来说,有效的应用案例教学法能够弥补传统教学方式的缺点,提升学生的学习兴趣,促进妇产科学的学科改革。