农村教师在促进个体发展、推动教育改革以及国家建设等方面起着至关重要的作用,为了促进农村教师的发展,国家采取了许多外部刺激措施,如提高教师工资标准、进行教师资格证制度改革、完善教师职称评定制度等。这些措施给农村教师赋予了一定的法权地位,但却忽略了对农村教师发展起决定性作用的内部动机,即内源性动力。农村教育环境相对落后,农村教师自身发展的动力更加微弱,需要采取适当的内源性动力激发措施。
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