以深度实现初中物理课堂的教学实施水平与创新优化质量为目标,引入实验可视化的教学理念作为改善抓手,针对物理教学展开实践探讨.通过系统性地理解实验可视化的渊源与内涵,结合初中物理教材的学科特性,进行可视化地实验教学必要的条件分析,从而主动性地针对物理实验课堂创新应用实践,取得了良好反馈效果的同时,更进一步激发了学生的主动认知思维与科学实验思维,是初中物理教学进行创新改革的趋势,对于教学工作者有积极地促进意义.
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