“三角形画高”教学实证研究

作者：周本圣

来源：宁波教育学院学报, 2022, 24(02): 125-128.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2022.02.021

• 三角形画高
• 问卷调查
• 教材分析
• 实证研究

三角形画高是小学生的一项基本技能，也是小学生理解其它几何关系的重要基础。研究着重于探寻小学生画高存在的问题和根源，并加以梳理和归纳。三份问卷的设计具有很强的关联性、逻辑性，从一点一线到一点多线、从非基本图形到基本图形、从现状研究到对比研究，归纳出学生画高的盲点，同时探寻出突破画高难点的有效方法，从而确立教学的有效起点，还渗透了对应思想、转化思想等。