自主学习提素养 “三容”课堂增实效——指向儿童自主发展的“容课堂”教学实践研究

作者：许培培

来源：小学教学研究, 2023, (11): 45-47.

• 儿童自主发展
• “容课堂”
• 导学案
• 小组合作
• 前置性学习单

南京市“十三五”规划课题“指向儿童自主发展的‘容课堂’教学实践研究”以“包容、容量、融合”为核心理念，深入开展课堂教学改革，建构“容课堂”，实现课堂提质增效，促进学生学习方式转变，让学生乐于学习、学会自主学习。本文从课题内涵、主张与标准、课题中期成果、反思与愿景四个方面介绍课题及成果。