运用船山精神培养小学生责任担当素养的策略

作者：陈婷婷

来源：教师, 2020, (14): 76-77.

• 船山精神
• 责任担当素养
• 移动课堂
• 培养策略

责任担当素养已于2016年被列为中国学生发展六大核心素养之一。文章从学校维度入手,以湖南省衡阳市船山实验小学的省级课题"移动课堂"在五年级的实践为例,分浸润、体验、探究、生成四个环节来探究小学生责任担当素养培养的策略,探索培养学生核心素养的新方法。