初中语文教学中的误区与改善

作者：叶佩艳

来源：新课程(教育学术版), 2018, (03): 57.

• 初中语文
• 教学
• 误区
• 改善策略

随着我国教育体制改革不断深入,初中阶段的教学工作相对取得巨大的进展,在取得一定成绩的同时,同样存在着一定的误区和问题有待改善。结合自身教学经验,更加深入地研究和分析初中语文教学过程中存在的典型误区,同时针对问题产生的原因进行分析,提出相应的解决措施,提升我国初中语文教学水平,改善初中语文教学工作。