人在社会交往关系中获得发展,青少年的自由完整成长更是如此。个体的精神只有在相互交往中才能产生和升华,而获得承认是人性中的自然倾向,是每个人进行交往的动机。思想政治教育中的交往是一种相互承认、相互习得的互动过程,在这种承认的教育关系中,爱、权利的尊重和社会重视作为教育承认的三种形式,给予每个学生以爱的关怀,承认每个学生平等的受教育权利,引导学生摆脱身份焦虑、寻求自我认同。
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