为了推进成员国院校间工程教育合作,欧盟先后推出了三个批次的质量保证和提升项目。参加该项目的院校在CDIO框架下扩展了自我评估的标准,同时,在自我评估阶段之后,基于相应的自我评估结果,通过Market Place软件按照优势互补的原则与另一院校进行配对并进行相互的评估访问。这体现了工程教育评估持续改进的导向,也为我国职业院校CDIO工程教育模式的开展提供了借鉴模式。
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