运用关联思维提升历史学习的实效——以《顺乎世界之潮流》一课为例

作者：茅佳清

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, Z2: 49-53.

• 历史学习
• 关联思维
• 学习效果

关联思维是指整合、联系新旧知识或未知知识的思维过程。历史知识的记忆、概念的解释、规律的发展等处处蕴含着关联性思维。在课堂学习中,运用关联思维有利于创新教学环节设计,有利于发展学生历史理解和解释的能力,有利于提升综合联系解答历史问题的能力。