<正>幼儿园全面开展劳动启蒙教育已具备现实可行性，但与此同时，受幼儿劳动启蒙教育理论研究不够系统和深入等因素的影响，幼儿劳动启蒙教育的方式方法目前还大多是在实践中探索和总结的，部分幼儿教师对于劳动启蒙教育的认知还不够全面，部分劳动教育活动仍停留于表面——或存在形式化问题，或对于教育活动的引导不足，难以发挥劳动的“教育”功能。
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