基于主题意义探究的高中英语群文阅读教学实践

作者：陈伊伊

来源：中小学外语教学(小学篇), 2021, 44(09): 27-32.

• 主题意义
• 群文阅读
• 议题

《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。本文提出了基于主题意义探究的英语群文阅读教学的概念,阐释了其内涵及实施要点,并结合实例探讨了具体的实施路径:以议题为抓手,遵照引入议题、建构议题和拓展议题的顺序,引导学生循序渐进地探究主题意义。