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摘要
读思达教学法能够有效培养学生的核心素养，是当前促进教育教学育人改革的重要途径。此种教学方式适合应用到各门学科与各个教育阶段中，通过阅读能够实现认知的输入，通过思考能够对认知进行进一步的处理与加工，通过表达能够使认知得以输出阅读思考，表达是学生学习应遵循的规律。读思达教学模式本身具有科学性、实践性与系统性，通过阅读、思考、表达三者相结合，能够帮助学生掌握好所学知识内容，促进学生核心素养提高。基于此，本文分析了当前落实核心素养教育的背景，以及新课程改革背景下小学道德与法治教师应重视的内容，阐述了读思达教学法的特点，并提出基于读思达教学法在道德与法治教学中落实核心素养培养的有效对策，推动小学道德与法治教学优化与改革。
