小学数学新课标背景下心理效应的教学应用研究

作者：罗维霞

来源：数学学习与研究, 2021, (24): 70-71.

• 小学数学
• 新课标
• 心理效应
• 应用研究

小学数学的基础知识较多,学生的学习经验有限,因此,教师需要整合资源,运用心理效应来提高课堂效率.心理效应是学生的反馈评价组合之一,教师在教学中要注重把握心理效应,在新课标的基础上,合理地完成教学.