基于新工科建设的内涵及应用型、技术技能型人才的培养目标,分析了地方高校"数据结构"课程在"教与学"上存在的问题。针对课程逻辑性强,教材理论性强,学生缺乏学习动力等问题,在教学内容和教学方式上给出教学改革的建议,以期收到好的教学效果,提高学生的应用和创新能力。