梳理"幼儿园课程游戏化"的相关研究,其内容主要涉及基本问题和实施路径两大方面,基本问题的研究有基本内涵、特征、游戏精神等方面,实施路径的研究有理念提升、教师培训、评价机制、资源整合等方面。从已有研究看,存在数量较少、深度不够、分布不均等问题,研究还需进一步延伸和深入。已有研究提示:可从加深幼儿园课程游戏化的价值理解、加强实践运用、落实对幼儿园课程游戏化的指导等方面促进幼儿园课程游戏化的发展。
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