以“问题”带动“学习”——小学英语教学中的“问题”教学法

作者：邓茜茜

来源：小学生(中旬刊), 2023, (02): 19-21.

• 小学英语教学
• 问题教学法

在整个教学活动中，“问题”承担着传递信息、激活思维、启迪智慧的启发功能。老师设计“问题”的优劣，直接影响教学活动的效果。英语老师通过对学生学习情况、英语学习内容的精准把握，设计出有效的“问题”，并不失时机地提出，不仅可以达到以问促学的功效，更可使小学生的英语学习充满乐趣。