时间很快,转眼间,高考又结束了,在这个过程我们为学生取得的好的成绩感到高兴,同时也在反思着教学过程中的点滴.现就高三一年的做法及感想总结如下.一、精准定名学生,做到因材施教笔者所在学校学生属于市上第二批次的学生,这个阶段的学生,在数学方面基础显得比较薄弱,同时在学习主动性上较为欠缺,没有很好总结梳理的习惯.因此,成绩也不是很理想,而学生的数学成绩对高考成绩起到至关重要的作用.针对这一情况,学校领导非常重视,在各种会议上多次就数学
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