高校专业课程教学中师生共同体的构建

作者：乐燕芬

来源：现代职业教育, 2021, (50): 36-37.

• 师生关系
• 师生共同体
• 自我发展
• 专业课程

良好的师生关系是助力学生获得专业成长、能力成长的重要保证,也是促进教师全方位自我提升的重要途径。重构师生关系,建立师生共同体可从不同层次、不同角度推动学生发展和教师发展。通过高校专业课程的理论和实践教学,从学生能力发展的新要求、教师自我发展的新目标出发探索实现师生共同发展和成长的教学模式。

• 单位
  上海理工大学