在培养少数民族技能型人才的过程中,学生国语水平参差不齐,是制约职业院校专业技能人才培养质量的瓶颈。为更好地巩固并增强少数民族学生在预科期间的国语强化效果,本文从国语教学的现状、分析分层次教学的优缺点、找出问题及改进对策方面,阐述国语强化分层次教学。
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