职业院校工科教师职业素养内涵建设分析——以印刷专业为例

作者：杨森; 王琴; 任航; 熊荣园

来源：广东印刷, 2020, (02): 66-68.

<正>专业教师是职业院校中教书育人的最小教学单位和教学管理的落脚点。对教师专业素质的要求不能仅限于知识与技能范畴内的质量提升,教师自身内涵建设同样不可或缺。教师作为传播知识的主体,不仅担负着传授知识的重任,而且教师个人的职业道

• 单位
  南充职业技术学院