化学学科具有显著的抽象性与复杂性特征，属于学困生较多的科目之一.尤其是在农村普通高中，学校中学困生问题相当严峻，教师要给予高度重视.据此，文章主要探索对基于元认知监控下如何对农村普通高中学困生进行转化，并制定部分有效策略.
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