在新课程改革背景下,教师要转变教学模式,引导学生发散思维,从多角度分析、解决问题。针对当前小学数学教学中存在的教师对自己和学生的角色定位有误、忽视培养学生解决问题能力等问题,本文结合具体教学实践提出深入研读教材、强化互动教学、丰富教学手段和设置生活情境等培养学生解决问题能力和问题意识的策略,以期全面提升学生的综合能力。
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