基于技能型人才培养的陪伴式教学模式研究

作者：林慧

来源：职业, 2019, (02): 53-54.

• 技能型人才
• 陪伴式教学
• 模式研究

笔者围绕中职学生核心素养的培养,在中职园林专业课堂教学中积极实践探索,开展了"课前同备—课堂共学—课后伴练"的陪伴式教学探索,使学生成为课堂的主体,并在教师的引导下,积极快乐地投入专业理论和技能的学习与实践,从而真正掌握专业技能。