本文针对在C语言教学中发现的大一学生学习C语言入门难、学习目标不明确等问题,提出以过程性考核为导向的C语言教学方式。对传统的C语言考核方式深入分析,提出了基于过程考核的考查方式,给出了具体的实施方法和步骤。在教学实践中取得了较好的效果。
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