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摘要
小学识字教学在小学语文教学中的重要性是众所周知的,读写能力的培养是语文教学和语文水平测试的重要内容,是培养小学语文核心素养的奠基石,而读写能力的根本便是识字。识字教学也是启蒙教育的必要手段。识字是学习文化的开始,不识字就无法进行阅读和写作。识字教学是整个语文教学的基础,学生只有识了字才能遣词造句,进而谋篇。而在识字教学中,无论是对汉字形体的分析,还是当前所采用的通过分析汉字的字理以达到提高识字效率的字理识字法,都涉及到汉字结构问题,因此,汉字结构理论在小学语文教学中应该是广为应用,但从目前小学语文教学的实际来看,小学语文教学中所运用到的汉字结构理论与一般理论或者存在一定的差距,或者有矛盾之处,这些问题都值得引起大家的注意。
