高中阶段是学生英语能力深入发展的时期,在小学、初中阶段的知识积累下,学生的英语水平初步形成,因此,这一时期的英语教学要向纵深方向发展,要注重培养学生形成核心素养和关键能力。近年来,随着教学改革的深入,核心素养的培养成为高中教育的重点目标。为了实现英语教学的实用性和时代性特征,高中英语教师也在不断探索教学模式的创新策略。本文基于核心素养的视角,对英语课堂"三学"模式进行探究,供同行借鉴和参考。
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