小学语文教学有效性的策略研究——以新苏教版三年级语文教学为例

作者：陈珊珊

来源：读写算, 2019, (09): 115.

• 小学语文
• 课堂教学
• 教学有效性

伴随新课程改革与素质教育的不断发展,社会对于教育教学工作者的提出了更多要求,传统的教学理念与方式也就在此基础上显露出诸多弊端。要想提升小学语文教学有效性,教师就应当着重改善与优化教学课堂。基于此,本篇文章主要以新苏教版三年级语文教学为例,对小学语文教学有效性的策略进行了探究。