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摘要
为切实践行“双高”建设任务中“深化教法改革，推动课堂革命”的要求，利用商丘职业技术学院泛雅教学平台，对高职汽车单片机技术课程进行了以学生为主体的主动式课堂教学设计和实践探究.通过融入职业岗位核心能力的项目和教学情境，探索了项目式、模块化的教学模式.通过网络课堂、微课视频、flash动画等多种信息化资源与任务驱动、翻转课堂、分小组教学等不同教学方法的配合，构建了合作探究型的学习模式.通过虚拟仿真软件和实物电路双平台实践训练的结合，打造了高效率、“理、虚、实”一体化的课堂.这种主动式课堂教学设计，有效促进了学生职业岗位能力和综合素养的提升，为“双高工程”建设院校顺利完成课程建设和教学改革任务提供一定的实践参考.
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单位商丘职业技术学院
