初中数学交互式课堂教学模式对学生学习的影响试论

作者：宋军

来源：读写算, 2019, (11): 121.

• 初中数学课堂
• 交互
• 学生学习
• 课堂效率

初中数学课堂是师生之间、学生之间交往互动和共同进步的主要场所,因此,初中数学课堂教学要从学生实际出发,合理创设有利于互动的问题情境,来引导学生通过交互式的探索、思考、交流获得数学知识,培养数学核心素养,促进全面发展。基于此,本文结合理论实践,对初中数学课堂交互对学生学习的影响做了如下分析,以促使学生能够在教师的启发和指导下生动活泼、自发主动、富有个性的学习。