初中、高中语文大单元教学面临着一个重要而又特殊的教学真空——衔接学段的大单元教学,而且这个阶段一直为人所忽略。初中与高中学段在教学目标、内容上都有很大的不同,如何能够完成各自学段的大单元教学,同时还能保证不同学段、各自特征明显的大单元教学过程不出现中断,避免教学资源浪费,降低学生适应难度、减轻学业压力等内容就成了重要的教学议题。在此情况下,衔接学段的教学就是一个重要的研究角度。本文提出简式大单元教学的设计方案,以便应对上述问题,完成初高中衔接学段的教学任务。
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