高校辅导员具有教师和管理人员双重身份,参与思想政治理论课教学既符合思想政治理论课改革创新的政策要求,也是辅导员专业化发展的内在需要。辅导员参与思想政治理论课教学受思想认识、制度设计及自身实际情况所限,面临诸多现实困境。要积极探索高校辅导员参与思想政治理论课教学的路径,加强顶层设计,提高能力水平,密切教学协同,发挥辅导员的队伍优势,确保辅导员参与思想政治理论课教学的实际效果。
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